第四单元 中华民族的抗日战争,第14 课 难忘九一八,一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序,第14课 难忘九一八,一、说教材,教材的地位和作用 教学目标 1、知识与技能： 九一八事变的经过、结果 东北人民的抗日斗争 西安事变的背景、经过、和平解决及其意义 培养学生阅读史料的能力和运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 2、过程与方法 3、情感态度与价值观,（三）重点、难点 重点：九一八事变 西安事变 难点：西安事变的和平解决及意义,（四）教材处理,1、学生阅读观看历史材料 教师设问讨论回答 思考补充教师总结 认知练习 2、创设情境学生观看提出问题讨论回答,二、说教法,四、说教学程序,三、说学法,导入新课： 播放歌曲松花江上，提问：使东北人民流离失所的事件是什么？ 讲授新课,讨论：日本侵略军为什么制造柳条湖事件？,日 本 在 东 北 犯 下 的 滔 天 罪 行,无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。 蒋介石给 张学良密电,东北三省迅速沦亡的原因?,学生讨论,中国人民和 中国共产党 又是如何做的？,抗日英雄故事会,抗日英雄故事会,中国人民抗日战歌,讨论西
