四年级学生情况分析2页.doc

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四年级班级情况分析学校:大仓小学 班级:四年级 教师:李永春这学期我仍然担任四年级的班主任,我班现共有学生23人,男生16人,女生7人,期中留守儿童较多。 孩子进入四年级,一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。四年级的孩子是跨入高年级的开始,语文、数学、科学等各门学科有了许多新的要求。处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要老师能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。所以,我们要更多地关注孩子各方面的情况。(一)孩子的心理四年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。1、个性差别大:四年级的小学生有了一些自我意识,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

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