语文教学计划苏小东 20102011学年上期 (四年级上册）一、学生基本情况分析学生共74人，其中52名男生，22名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯；在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。二、教材分析（一）教材内容：本册共有课文40篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇，选读课文8篇。上述课文分为8组，每组之后设语文园地。 （二）编排特点：1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。2、结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。3、大量更新课文，合理安排精读、略读和选读三种课文类型。4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、每单元安排语文园地，注重学生语文知识的积累。6、注意体现弹性，增加适用性。（三）在小学阶段的地位：本册作为小学中年级的教材，起
