四年级数学第二次月考试卷分析昨天我们四年级进行了第二次月考测试，测试的内容是冀教版四下一到六单元的内容小数的意义和性质，观察物体，小数加减法。从试卷题目的难易程度来看是比较适中；从测试的整体情况来看成绩较为理想；从9个平行班级的整体水平来看学生出现的问题较为集中。现将试题内容、学生出错情况、分析错因、采取措施一一呈现如下： 出错率较高的是第6题：一个两位小数精确到十分位是7.9，这个两位小数最大是( ),最小是（ ）。有的学生直接填9和5；有的学生填的是7.89和7.91，错因分析：经过分析他们可能有两种思考误区：一是没有认真读题、没弄清题意，凭感觉认为“五入”中最大的是9，最小的就是5；误区二是学生思维的片面性，没有综合起来考虑题目的完整性，他们也知道是一个两位小数保留一位小数后是7.9，求原来的小数最大是多少？最小是多少？但他们却只考虑了“四舍五入”中的“五入”这种情况内最大是多少？最小是小是多少？而没有考虑“四舍”这种情况。采取措施：首先让学生读题，弄清题目中告诉的是一个两位小数精确到十分位后是7.9，然后引导学生回想求近似数的方法-四舍五入法。启
