四年级数学集体备课(小数的意义和性质单元分析)1页.doc

数学科集体备课情况2016学年第二学期年级四年级周次6课题小数的意义和性质出席XXX、XXX中心单元分析中心发言人XXX议 论一、这次集体备课的内容是对“小数的意义和性质”进行单元分析。二、XXX老师陈述“小数的意义和性质”的单元分析。（一）教材分析：本单元是学生系统学习小数的开始。这是在学生三年级学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上教学的，通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。 2、学情分析：学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册的第一单元和第三单元又分别学习了整数的四则运算、整数加法的运算定律、减法的性质及其简便运算。（二）教学目标1在具体情境中引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理，掌握一般算法，并能正确地进行加、减及混合运算。 2使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同样适用，