育才小学四年级阅读与写作教学计划指导老师:本计划目的在于以浅显的文字，帮助小学生明确每周的主题，确定学习目标。循序渐进，以读带写，使学生明白“读什么”“学什么”与“写什么”的问题。一、学情分析在四年级学生作文教学过程中，要提高学生细心、有目的观察、把事物写具体的能力。教给学生写作方法和培养学生写作兴趣是四年级作文教学的重要内容。本班学生们普遍对习作热情不高，一提到写作文就愁眉苦脸。作文存在马虎、写不出的问题。因此在词句积累上、在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时四年级学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。二、教学内容及教学要求：二、教学目标：1.阅读训练：（1）以隽永并充满童趣的阅读材料，使学生完成字、词、句以及阅读理解方面的训练。（2）通过阅读材料结合“基础知识”和“能力提升”的训练，初步实现以读带写的目的。（3）以较有深度的阅读材料，结合“基础知识”“能力提升”“思维训练”以及“我来仿写
