少年能自强 说课稿各位评委、老师： 大家好！我叫李铭，来自 中学。我说课的题目是：少年能自强，选自人民教育出版社思想品德七年级下册第二单元第四课第二框。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。 一、教材分析:1、教材的地位和作用：本框题的主要内容是从三个角度介绍了培养自强品质的方法。本框的地位：本框题是第二单元的最后一框题，是前后半册课本内容的一个分水岭，一方面是课本前半册知识链：自尊 自信 自立 自强中自强部分的最后深化及完结。另一方面为后半册课本内容起一个铺垫和承上启下的作用，为学生学习下半册内容提供知识储备。本框的作用：本框题的知识与学生的成长、发展密切相关，有助于培养学生健康人格，适应社会，走向成功。2、教学目标：根据新课程三维目标的要求，加上我对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三大方面（1）知识目标：懂得自强要从少年开始。（2）能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强的少年。（3）情感、态度和价值观目标：初步培养自强的
