少年闰土教学设计【教学目标】1掌握生字理解新词。2有感情地朗读课文，理解课文条理，把握文章主要内容。3通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵读第一自然段，积累语言。4理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。【教学重点】3通过四件事及人物动作、外貌等描写感受闰土的形象，分层诵读第一自然段，积累语言。【教学难点】文言文词语的理解。【教学准备】PPT一 、揭题一、导入1.师：从小学三年级我们就开始学习写作文了，到了五年级都算是小学阶段的“高材生”了，老师想问问大家，假如让你写一篇写人的文章，你会怎样写？生1：写人物的外貌。生2：通过一件事来写人物的特点。生3：也可以写两件事。师：看来同学们的点子还不少，那大文豪鲁迅写人物又会写哪些内容呢？这节课我们就跟随鲁迅先生一起走近他儿时的一个小伙伴少年闰土。课前布置了大家朗读课文，你们读了吗？那老师要检查一下，你读得是否正确、流利。 (出示句子，引导理解文中一些文言文的词语的意思)其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力
