展开与折叠说课稿一、 教材分析：展开与折叠是义务教育课程标准鲁教版第一章丰富的图形世界中的第二节课。本课的主要目的是让学生通过展开与折叠积累数学活动的经验，培养学生的空间观念。同时加强小组合作的意识。有鉴于此本人提出 以下教学目标。二、教学目标：通过正方体表面的展开与折叠活动，积累数学活动的经验，在平面图形与空间几何体相互转换的活动过程中初步建立空间观念，发展几何直觉。三、 教学重点： 通过正方体表面的展开与折叠活动，积累数学活动的经验，发展几何直觉。四、教学难点：空间观念的建立五、教法学法：本节课我准备以“动手操作展示交流合作探讨”的方法进行。让学生在实验中思考，在思考中实践。在两方面的延伸、渗透过程中培养其空间观念。六、教学过程： 教学过程我是从四个环节来设计的。首先是复习上节课学习的有关正方体的顶点、棱、面的概念。为下面建立空间与平面的对应关系做好铺垫。其次是学生操作活动：先做后想；这一环节先通过一个问题：“请你将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成一个平面图形，你行吗？”激发学生动手活动的热
