山前小学地方课程评价标准2页.doc

山前小学地方课程、学校课程和综合实践活动课程评价标准及办法 2010年9月随着课程改革的深入，课程评价的重要性日益凸现出来。要合理地进行课程评价，就必须首先制定课程评价标准及评价办法。 二、地方课程、学校课程和综合实践活动课程评价标准课程开设过程中，注意三种评价标准相结合：形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，反思评价与鼓励评价相结合。（一）学习过程评价：在课程开设过程中，以鼓励性评价、学习习惯形成性评价等定性评价为主，评价标准注重反映学生的个体差异。评价学生学习过程中积极参与意识，评价学生参与信息收集、汇总与交流的能力，评价学生答应问题的能力等等。（二）学习结果评价：1、能力考核学生自主设计小论文。要求学生从自己生活和社会生产中主动发现问题、分析问题产生的原因、提出解决问题的方案，确定一个研究专题。老师对小论文做出评价，对优秀论文的科学性、地理性、前瞻性、创新性观点要充分肯定。2、知识考核学期终结，可以本学期地方