展开与折叠教学反思 展开与折叠一课是北师大版的教学内容，主要是通过本节课的教学进一步发展学生的空间观念。由于这部分内容对学生的空间观念要求比较高，要掌握正方体展开图的11种情况，有些学生会感到困难，老师也不好教，在教学中，我设计了以下主要环节： （1）首先通过把正方体盒子剪开得到平面图形的活动，引导学生直观认识正方体的展开图；直观的区分什么是正方体的同一种展开图 （2）操作磁片学具体会展开图与正方体的联系； （3）通过立体与平面的有机结合，发展学生的空间观念。这样由浅入深、由表及里地使学生逐步达教学目标的要求：想象展开或折叠的过程，促进学生建立表象，帮助学生理解概念，发展空间观念。 如何最大限度地拓宽学生探究的空间，如何组织好学生的数学学习活动，是我本节课在备课时重点思考的问题。为了激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，从而获得广泛的数学活动经验设计了以下教学流程：回顾正方体的特征认识长方体的展开图引导学生提出问题小组合作交流想方法解决问题小组合作找正方体的展开图展示验证演示补充分类分工再补充巩固练习。 在这次的教学中我学习到
