山谷中的谜底-第一课时教学设计-修改稿2页.doc

山谷中的谜底 第一课时教学设计 修改稿教学目标1、初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。2、学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。3、正确书写本课的生字。学重难点重点：正确朗读课文，学习生字组成的词语。难点：生字的书写教学准备图片、课件教学过程设计一、猜谜导入 板书课题同学们，现在我请大家猜一个谜语。“麻屋子，红账子，里头住着白胖子”。这是什么？（花生）对！我说的“麻屋子，红账子，里头住着白胖子”叫谜面。“花生”呢？（谜底）谜底就是谜语的答案，有时也比喻事情的真相。板书课题：10 山谷中的谜底以简笔画让学生理解“山谷”：两山之间低凹而狭窄的地方。“山谷中的谜底”也可以怎么理解？（山谷中某一奇异现象的真相）二、初读课文那么，这山谷中有什么谜？它的谜底也就是事实真相又是什么？它能给我们什么样的启示呢？1、各自