“山西的面食文化（主题生成课）”教学反思李艳阳综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程，是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。我积极 “学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足校情，勇于创新；突出班队，活动育人。”纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，有了如下的一些感悟。一、突出学生的主体地位。 综合实践活动的基本理念之一，是主体教育的思想。要改变以往传统的教学方式，在综合实践活动中，要始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。主题的确定是综合实践活动课程实施的重要环节。坚持从学生的兴趣出发，不是由教师决定做什么，而是研究学生关心什么，对什么感兴趣等。在整个活动过程中都是以学生为主，教师只是一个指导者。结果大多数学生都喜欢研究山西的面食文化，确定主题之后，学生发表想研究的子课题，并自由分成了小组，
