y 与相拼的教后反思葡萄山小学 孙丽芝 拼音部分的教学已经结束，通过其中的测试，我发现我那一群“小萝卜头”们考得都很不错。我感到很高兴，也很欣慰。回想这两个多月来的辛苦与担忧，此时真觉得别有一番滋味。 过去几年的时间我一直在中高段进行语文教学，突然接触一年级拼音教学，真感到有些无所适从，手忙脚乱的。开始总担心孩子们掌握得不好，后来我开始上小语网，尤其是来到实验教材论坛，发现同行者几乎都有与我相同的经历和感受，大家经常互相鼓励和安慰，而且不断有老师将自己的好办法传上来，给了我不少启发。渐渐的我不再慌乱，我告诉自己：要相信自己，也要相信自己的学生。在教学实践中，我琢磨出了不少好办法，其中我觉得对学生帮助最大的，是自编拼音小故事，代替枯燥无味的拼音教学。以前教学一年级拼音时，总在整体认读音节yi 、 wu、yu这个地方出现很多问题。如果纯粹把y与相拼的规则教给学生，可能会无法激起学生的学习积极性及兴趣，会让学生感到枯燥无味，所以，当今年学到声母大y和w时，我就不断地想办法解决这个难题。一次在小语论坛上看到一位老师自编的拼音小故事-助人为乐的声母 y
