教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。1、 站姿、坐姿的强调。2口部操复习。嘟嘴 、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用PPT展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小
