幼儿教师的职业幸福感 第五组:张丹 叶荣 张芳 卜涵骁 张佳 王娟 姚妮一、引出问题近几年幼教领域掀起改制热潮,对幼儿教师冲击颇大。由于我们未来即将走入幼儿教师的岗位,在这一转轨时期,幼儿教师工作状况如何?心态如何?她们在工作中还有幸福感吗?等等,成为了我们必须关注的问题。记得有一次看书的时候,看到一名幼儿教师记录了在一次幼儿教师培训班上,当培训老师问到:“如果再有选择职业的机会,谁还会再选择做幼儿教师?”80人中只有1人举手。这个回答深深触动了我。那么,幼儿教师在工作中的幸福感源自何处?他们为什么没有感受到幸福感?又该如何帮助幼儿教师找到幸福感?这些问题,让我对于幼儿教师的职业生活产生了高度的关注。二、什么是幼儿教师幸福感? 幸福是一个多元且模糊的概念。国外心理学家Diener认为: 幸福感是社会良性、健康运行的指标。Eurobarrometer认为: 幸福感指标反映社会公众的心理状态,是社会心理的综合指标以及衡量社会效益的重要尺度,是反映社会心理状况的“晴雨表”。国内心理学家认为,幸福就是对某事物感到满意的程度, 是人