1、学习需要与诱因的关系是什么？学生的学习行为往往取决于需要与诱因的相互作用。没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。2、如何对有规则游戏进行指导？结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。 规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。应注意以下祭奠1：教会幼儿正确的游戏，有事可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚2：在幼儿独立开展的规则游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则3：鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣4 在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大限度的提高3、我国幼儿园的性质和任务性质：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作、学习提供便利。任务：（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育。（2）幼儿园为
