课内比教学感谢和安慰说课稿 武当路小学 张晓琴 各位老师：大家好！我今天说课的内容是：义务教育课程标准人教版实验教科书语文四年级上册，第六组中的口语交际感谢和安慰。下面我从说设计理念，说教材，说教学方法，教学过程、板书设计、教学反思六个方面对本课的教学与大家进行交流，希望大家能多多指教。一、设计理念 ：我国教育家陶行知先生指出：“生活即教育”、“教学做合一”、“为生活而教育”。他强调教学中注重认知、体验与生活的统一，强调教学将现实生活与未来生活的结合 ，让教学联系实际、贴近生活，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，真正赋予课堂教学生活意义和生命价值，从而引导学生更好地懂得生活、学会生活、陶冶情操。语文从生活中走来，最终必回归生活，生活是语文教育的家园。人教版第七册第六单元的口语交际训练话题是感谢和安慰，编者的意图是围绕本组专题安排口语交际，分为感谢和安慰两个话题并列进行交际：即让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。这样的两个话题要在一堂课中同时进行,我觉
