我 与 地 坛【教学目标】一、知识目标1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2.品味文章深沉绵密的语言。二、能力目标1.培养诵读能力，读中感悟作者对生命的理性思考。2.培养整体感知散文结构的能力，学会有真情实感的口语表达。三、情感目标1.理解母爱的深沉伟大，理解母亲的关爱。2.培养学生珍爱生命，超越身体的、心灵的局限，把握好生命的过程。【教学重点】1.三对关系：“我”与地坛、“我”与母亲、母亲与地坛 2.两个启示：地坛给“我”的启示，母亲给我的启示 【教学难点】1.母亲的性格特征，咀嚼母爱对我的影响，我对母亲的情感。【教学过程】第一课时一、导入播放贝多芬命运交响曲，简介贝多芬失聪而作此曲，并能扼住命运的喉咙，奏响人生的最强音。请大家看看这个“人”字，你们知道它为什么会稳稳地站着吗？因为它有一撇一捺，因为它有两条“腿”，正是这两条腿撑起了每一个人，每一个健康的人。而著名作家史铁生，在他“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，属于他的世界轰然坍塌了，他一度失魂落魄，痛不欲生
