我为学校制作警示牌-Word.-文档5页.doc

设计与制作我为学校制作警示牌执教：新城小学 王早立活动目标：1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。2、能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。3、在活动过程中，锻炼自我分析、合作交流得能力。前期活动：1、确定让学生课后为学校设计制作警示牌活动主题2、学生制定活动计划3、学生收集相关警示语活动时长：3课时 第一课时教学过程：一、图片引入，激起兴趣师：你们有见过类似的标牌吗？你们知道这些牌被称之为什么吗？（引用课件第一张）生答。答案：警示牌（板书）。师：你们觉得警示牌有什么作用呢？设想：学生从不同得角度谈谈警示牌得用途。二、梳理信息，归纳特点（一）警示标语的特点。（板书）师：课前，老师布置了大家收集喜欢的警示语，谁来说说？ 学生汇报师：这些警示语有什么特点呢？特点：