我们的生命周期教学设计(二) 【教学目标】科学概念:1、认识到从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还会发生变化。2、了解人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。3、知道人也有生命周期,人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。过程与方法:1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。2、通过观察、讨论、交流、预测、引导学生分析人一生中身体变化的规律。情感态度价值观:1、意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系,懂得珍爱生命、健康生活的重要性。2、认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重点】认识人的生命周期也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。【教学难点】了解人一生的身体变化特点。【教学准备】学生:课前收集0-9岁的相片、小时候戴过的帽子,穿过的衣服、鞋袜,用过的物品、玩具,或有纪念意义的东西,在调查了解的基础上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”。【教学过程】一、创设情境 激发体验1、课件展示:同学们,猜猜这是谁?2、