我们的手教学设计九营小学 张菊红一、教学目标：1、学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。3、培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。二、教学重难点：1、学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。三、教学过程：（一）、导入新课 同学们，首先请同学们猜一个谜语。1、五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。生说（手）2、伸出你们的双手，说说，这双手像什么？看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有敏捷的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习我们的手，看看作者还发现了手的哪些功能。（板书课题）请同学们齐读课题两遍。（二）出示学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（三）出示自学提示一：1、用你喜欢的方式熟读第一小节。2、看看诗中我们的手像什么？有什么作用？在书上做出简单的批注。3、时间3分钟。（四）
