篇一：走进新时代教学设计走进新时代教学设计教材分析：这是一首新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当家做主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来”的壮举。歌曲为二段体结构，第一段旋律流畅、抒情，第二段热情、豪迈。此歌获首届中国音乐“金钟奖”金奖。这节课的价值在于：激发学生的爱国热情，增强自豪感，培养学生的创新、鉴赏能力。教学设计：这是一节以听赏为主的音乐欣赏课，它的特点以情带声，以情感人，情之动人，这不在老师的讲，而在学生的悟。本节课我想通过“聆听与感受、表现与鉴赏、体验与探索、创设与表现”等一系列教学手段，让学生在合作交流探究中获得体验，获取成功。根据音乐课程标准的要求，结合该曲的特点以及学生实际情况，制订了如下学习目标：学习目标：1、能大胆自信地独唱或与同学一起演唱表现歌曲，从中体验快乐。2、在听赏中辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。3、聆听、感受、体验，让学生学会感知音乐、表现音乐、创编音乐，提高学生的审美能力。教学重难点：体验、表现歌曲，感悟作品所表达的思想内涵。教法与指导策略：
