我会吃饭教学设计学习目标:1、A层学生认读词语“拿”、“一口”及儿歌;B层学生看图认读词语,跟读儿歌、C层学生跟读词语,指认相应词语;梁胱喻听从指令,参与课堂活动。2、能正确进餐,养成良好的进餐习惯;并教育学生珍惜粮食,懂得粮食来之不易。教学重难点:1、学习词语“拿”、“一口”,跟读儿歌。2、学习并养成良好的进餐习惯。教学策略:针对学生识字能力差的特点,采用动画将生字拆分组合;针对学生语言表达能力差的特点,采用鼓励法,让学生敢于说话;针对学生课堂活动不积极的现象,采用游戏法,激发学生学习兴趣。教具:课件,餐具教学过程:一、组织教学二、谈话导入出示课件,看!小朋友要过生日,他想邀请大家到他家吃饭。他喜欢爱思考、不挑食又讲卫生的朋友去家里做客。所以,我给大家布置了三个任务,谁能完成任务,就可以去啦。三、开始活动任务一:猜猜我是谁(复习)认读词语:勺子 筷子 碗要求A层学生认读词语;B层学生看图认读词语;C层学生跟读词语。任务二:学习词语“拿”、“一口”勺子、筷子、碗都是餐具,也就是吃饭时要用的工具。