我会吃饭教学设计学习目标：1、A层学生认读词语“拿”、“一口”及儿歌；B层学生看图认读词语，跟读儿歌、C层学生跟读词语，指认相应词语；梁胱喻听从指令，参与课堂活动。2、能正确进餐，养成良好的进餐习惯；并教育学生珍惜粮食，懂得粮食来之不易。教学重难点：1、学习词语“拿”、“一口”，跟读儿歌。2、学习并养成良好的进餐习惯。教学策略：针对学生识字能力差的特点，采用动画将生字拆分组合；针对学生语言表达能力差的特点，采用鼓励法，让学生敢于说话；针对学生课堂活动不积极的现象，采用游戏法，激发学生学习兴趣。教具：课件，餐具教学过程：一、组织教学二、谈话导入出示课件，看！小朋友要过生日，他想邀请大家到他家吃饭。他喜欢爱思考、不挑食又讲卫生的朋友去家里做客。所以，我给大家布置了三个任务，谁能完成任务，就可以去啦。三、开始活动任务一：猜猜我是谁（复习）认读词语：勺子 筷子 碗要求A层学生认读词语；B层学生看图认读词语；C层学生跟读词语。任务二：学习词语“拿”、“一口”勺子、筷子、碗都是餐具，也就是吃饭时要用的工具。
