我和祖父的园子教学设计教学目标：1、 掌握本课生字新词，读准文中易读错的字。2、 能运用视像化、体验式朗读，感受萧红文字的独特魅力。3、体会作者境由心生、借景抒情的表达方式，尝试运用这种手法写一段话。课前活动：（1） 我们来做一个小游戏，叫“以声传情”（出示），猜猜这个游戏怎么玩？（2） （规则是）比一比，谁的朗读与文字要表达的情感最贴切。先自由地读一读。（3） 你想读哪一句就读那一句。（4） 各位小评委谁的以声传情最成功？为什么？（5） 同样一抹月亮，但不同的心情能写出不同的味道来，挺有意思的吧？教学过程：1、 关注作家、作品，导入揭题课前板书 题目 萧红呼兰河传1、 今天这堂课，我们要认识一位作家，品读她的文字以及向我们传递的情感。她的名字叫萧红。她的一生跌宕起伏，充满坎坷，年仅31岁便离开人世，不过她留下了有一部非常著名的自传体小说，书名是（生读）呼兰河传。今天我们要学习的课文就节选自它，谁来读一读课题？2、 检查预习、理清文脉1、 昨天见面时我们预习了课文，生字新词都掌握了吗？敢不敢接受老师的检
