论我国现行的教育目的的理论与实践摘要: 综观建国以来我国教育目的的演变,不难看出:在我国社会主义建设的本同时期,存在着对人才培养的不同要求;同时,不同时期的教育目的,又存在一定的连续性和稳定性,体现着我国社会对人才培养的基本精神。这种基本精神主要体现在三个方面:一是坚持社会主义方向;二是坚持培养劳动者;三是坚持培养全面发展的人。但是,在当前我国的教育目的的实践中,仍然存在几个方面的问题。关键词:现行 教育目的 人才培养 实践 存在问题 原因 一、我国现行教育目的内涵自建国以来,我国的教育目的经历了一个复杂而又曲折的历史演变过程。但是,不难看出:在我国社会主义建设的不同时期,存在着对人培养的不同要求;同时,不同时期的教育目的,又存在一定的连续性和稳定性,体现着我国社会对人才培养的基本精神,而这种基本精神主要体现在三个方面:一是坚持社会主义方向;二是坚持培养劳动者;三是坚持培养全面发展的人。根据2010年我国颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中阐述,我国现行的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服