我国小学音乐教育现状的调查报告1、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。在“新课程改革”理念的要求下，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐活力课堂体例框架等，均在实验教材中有着鲜明的体现。通过本次课题研究，我深有感触。对于基础教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生个性得到发挥，让孩子们在音乐的课堂上得到童心塑造和陶冶，让孩子们的歌声飞向田野，飞向山谷，张扬他们童真的活泼，让小学生从心灵上有所触动,就是使学生能够发自内心地感动,从而使学生产生共鸣。2、调查结果分析在教学工作中，我担任的是三年级的音乐教师。为了更好在音乐中渗透德育教育，我对该校三年级学生做了一个问卷调查。问卷主要围绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。问卷在班上随机抽取了18人，共18份，情况如下。问题一：你对音乐学习持何种态度活情感？通过对调查结果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的学生基础的，学生在音乐教
