我国高校学术评价制度的目标、冲突与对策 摘要：通过我国现行高校学术评价制度的效果与目标的冲突分析，提出我国高校学术评价制度的若干改进对策，一是完善同行评议制度，二是建立严格的学术规范体系，三是营造宽松的学术环境。 关键词：高校学术评价制度；目标；冲突；对策 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0017-02 一、高校学术评价制度的目标分析 学术评价是对从事学术活动的学者或机构的学术能力和水平的评价。“高校学术评价是指评价者在全面收集、整理、处理和分析高校教师学术活动信息的基础上，对其学术工作成果进行事实判断和价值判断的过程”。根据学术评价对象的不同，学术评价可分为对学术人员的评价（专业职称的评定）、成果评价（各种学术出版物、学术成果等）、对机构的评价（比如评重点实验室、博士点、硕士点、重点学科等），以及项目评价（对各类科研项目申请的评价）。学术评价制度是指对学术人或学术机构的学术成果、学术项目、学术影响等进行价值判断和评价的方法、原则、程序等规则的总称。学术评价制度是高校学术研究方向的
