我是少年阿凡提教学反思我是少年阿凡提是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。曲调诙谐、欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。这节课的教学，我是从以下几个方面进行设计：1、激趣导入在教学的导入环节，我以维吾尔族舞蹈做为切入，师生共同表演，让学生初步感受新疆舞蹈浓郁的民族特色，激发兴趣。进而由猜谜语引出阿凡提这一人物。在“用一个词语来形容你所了解的阿凡提”这一教学环节中，学生的反应出乎我的意料。为本课教学营造了良好的课堂氛围，使本课教学有了一个良好的开端。2、听唱法学唱歌曲在教唱歌曲过程中，我从节奏入手，解决歌曲难点。新歌曲的难点应该是节奏的掌握。我把教学难点设在了歌曲两处出现八分休止符的地方。6666 6 | 6717 6 | 2222 21 | 7 17 6 |先听琴，再让生一起唱，通过听唱法来解决，都比较顺利的解决了歌曲的难点后，在把旋律和歌词都熟悉了后演唱歌曲，师再分段对歌曲的情绪进行讲解演示，再让生用欢乐生气自豪的情绪来演唱我是少年阿凡提，在配上乐器来为歌曲伴奏，
