我的叔叔于勒说课稿今天我说课的题目是我的叔叔于勒。我将从教材分析、学习目标、学生分析、教法学法和教学流程五方面加以具体解说。一、教材分析：本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在教材中编入九年级上册第三单元第三篇课文。莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折， 1883年的我的叔叔于勒，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。二、学习目标：新课程标准要求全面提高学生语文素养，丰富语言积累，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，发展个性。初中小说的教学，应注重学生个性化的体验及良好个性和健全的人格的形成。我确定以下的教学目标和重难点(1)知识与能力目标：把握人物性格，让学生体悟课文运用对比手法有效刻画人物性格
