7 我的生活我做主教学设计 1.6烟台市芝罘区鼎城小学 雷伟教学过程：一、游戏热身，引出话题1、孩子们咱们先来玩儿个游戏：我来比划，你来猜 我先来比划，仔细看我的动作哦！（扫地 擦桌子 ）大家发现了吗？我比划的都是什么动作呀？（家务劳动、生活中劳动的动作、做家务） 2、谁想到了其他这类的动作？也来比划，让大家猜。3、（全体起立）让我们伴着音乐，有节奏地把自己想到的动作串起来了吧！（配乐：甩葱歌）孩子们，这一个个普普通通的动作，再现了我们生活的情景，在笑声中，我们与生活融在了一起。今天我们就一起来聊聊跟“生活”有关的话题，我的生活我做主（板贴课题）。二、情景体验，克服依赖 怎样才能成为生活的小主人呢？我们先来看一个小短片。情景短片雅心的故事：云云和雅心是好朋友，星期天云云要到雅心家玩儿，这下可忙坏了雅心，因为平时都是妈妈帮她整理的，她从来不整理屋子，乱七八糟的。眼看和云云约定的时间就要到了，雅心只好又找妈妈来帮忙了。1、交流：雅心是生活的小主人吗？生1：她不是，因为她不会整理房间，不会物归原处，朋友来
