保护孩子们的心灵机车小学 康方如果不是一次收家庭作业时，一个孩子的作文草稿意外夹了进来，也许我永远意识不到，语言的艺术，老师说话的分量，在孩子心中，会那么重。他在作文中提到了他的烦恼，英语成绩的退步，家长的训斥，上课老师提问的无奈。看到他写到，别的同学回答问题，他羡慕极了，都快流口水了的时候，我心里泛起的，不是他略显夸张的用词，而是阵阵心酸。我没有想到，在他心中，也是那么渴望老师的赞赏，肯定。因为在我的印象中，他是慵懒的，内向的，作业总是要催促，甚至没有专门的英文家庭作业本。遇到不按时完成作业的孩子，上课捣乱的孩子，总是忍不住要训斥。温柔的言语，他们似乎无动于衷。好像只有严厉，才能让他们严肃认真地对待。时不时地，我还会给他们讲我上学时的故事，起码有孩子，若有所悟的样子，让我欣慰。只是，对待学习习惯不好，学习态度不积极的孩子，我更多的时候，少了鼓励，少了耐心。上课提问，他们必然缺乏优势，尤其是一些基础特别不好的孩子，提问好几次，都是哑口无声。面对他们，我应该鼓励，指导，千万不能让他们失去自信。最重要的是，要让他们感受到，老师对他们的关注，期望他们进步，
