我要做好孩子阅读课教案教学目标：1通过个性化阅读和合作性阅读的融合，使学生加深对作品的了解。2通过交流阅读感受、收获，引导学生进一步去理解文章的主旨什么样的孩子才是好孩子，获得情感熏陶。教学重点：通过对话交流，理解作品主要情节，感受人物形象，知道什么样的孩子才是好孩子。教学难点：从具体的故事情节中去感知人物品质，披文入情入境。课前准备：师生、家长共同阅读我要做好孩子，获得阅读初步体验。教学过程：一、走进作者黄蓓佳，激发阅读的兴趣。1同学们，从小到大，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温 暖的回忆，这些书让我们的童年五彩缤纷，充满幻想。我们每一个同学都会说出一大堆自己 喜欢的儿童作家的名字来，你能说出哪几位儿童作家的名字？2学生交流。3今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触。她就是板书：黄蓓佳。她的长篇小说今天我是升旗手、我要做好孩子同学们都已经读过了，人们常说“文 字是和心灵相通的”，通过阅读黄蓓佳的作品，你认为她是怎样的一个人？4 大家想不想见见她， （
