开展“纸浆画”教学的意义【摘要】纲要中指出:“要引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活,或是开展其他活动。”因此我园选择“纸浆画”为本园特色。纸浆画的作画材料来源与儿童,孩子们可以通过撕纸、浸泡等途径自己制作纸浆,而后根据自己的意图在木板、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘画,再用纸浆进行装饰创造出具有浮雕效果的作品,同时,还可以利用纸浆制作各种立体作品,用于各种游戏中。纸浆画以他独特的作画材料运用于不同的作画工具,以及色彩呈现的丰富性、材料的可塑性、作品的美观艺术性,符合孩子们动手、审美发展的年龄特征,能让孩子们在积极主动地动手动脑下,教师的引导与熏陶之下,创造出一些十分有创意的作品。幼儿在“玩”纸浆的过程中,产生探索创造乐趣,体验快乐,增强动手操作能力、创造能力、审美能力。关键词:趣味 纸浆 教学 意义一、结合环保开展趣味纸浆画2009年的“哥本哈根会议” 被喻为 “拯救人类的最后一次机会”。其中会中提出的“低碳生活”成为这几年的一大热点。很多热心人士在网上发帖号召全社会实行“低碳生活”。而制作纸浆就就是以卫生纸、报纸、餐巾纸等生