引入数学绘本-促发深度学习3页.doc

龙源期刊网 引入数学绘本，促发深度学习作者：张焕颢来源：小学教学参考(数学)2018年第08期摘 要学习材料是课堂教学的三大核心要素之一，数学绘本就可作为学习材料引入小学数学教学中。在教学“分数的初步认识”时，将数学绘本保罗大叔分比萨作为主要学习材料，完成教学目标的同时对学生的数学兴趣、数学理解、问题解决、文化视野均有促进作用。关键词分数；数学绘本；深度学习中图分类号 G623.5 文献标识码 A 文章编号 1007-9068（2018）23-0026-02课堂教学有三个核心要素，一是学生，二是教师，三是学习材料。教学的真谛就是在教师的引导下，让学生与学习材料之间发生关系。对于数学教学而言，选择什么样的学习材料，才能帮助学生达到对数学深度学习，一直是教师思考的问题。很多时候，学生学习数学的材料主要就是教材。偶然间，笔者接触到了数学绘本，绘本中生动有趣的故事，直观形象的表达，富有童趣的语言，让人有耳目一新之感。于是，笔者尝试将数