归一、归总解决问题复习课（一）教学目标：1、 让学生经历解决问题的过程，对用归一、归总解决问题类题目有较高的区分度和判断能力，形成方法。2、 多种途径让学生分析数量关系，进一步明确解决问题的思考过程。（二） 教学流程：一、复习引入：1、红红用12元买了2本书，每本书多少钱？学生独立列式，说说想法。生：122=6(元)表示1本书需要6元。师追问：什么时候用除法？生：像这样求平均每本书的价钱用除法。师出示补充条件：现在红红要买5本书送给她的好朋友，提问：红红需要付多少钱？师：请你独立思考，并在练习纸上写出算式并解答。请你来说说你是怎么思考的？师：你又是怎么想的呢？明明带了36元钱可以买几本这样的书？小结：像这样先求一本书的价钱，再算5本书的价钱或者36元可以买几本书的问题，我们都把它们叫做归一问题。师：说得真好，你们真会思考。2、买了新书后，红红非常的兴奋，她打算每天看12页，6天全部看完，可是最近学习比较紧张，每天只能看9页，小朋友们，你们能帮忙计算一下，几天能看完呢？ 师：这题我们又该怎么思考呢？先算什么？再算什
