归去来兮辞教学设计市一等奖21页.doc

归去来兮辞教学设计【教学目标】1.知识教育目标了解作者及其影响 .了解关于辞这种体裁的常识.背诵全文 了解本文创作背景和作者守志归隐的思想2.能力培养目标诵读文言文能力 陶渊明经典材料在作文中的运用能力3.德育渗透目标学习陶渊明的优秀的品质、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。【 教学重点】1.背诵全文2.学会经典作文材料“陶渊明”的运用【教学难点】1.陶渊明守志归隐的思想的理解2.陶渊明经典材料的运用【教学方法】1.诵读法 2.举例法 3.小组讨论法【预习准备】1. 熟读课文。读出语调、语气、语顿、语速和语意。2.了解作者生平及背景材料。3 .参照课文注释，疏通字词，了解课文大意【课时安排】 2课时【教学过程】教学策略教师活动学生活动教学意图第一课时一、导入以初中课文导入，师生齐背五柳先生传节选，那这位不知是无怀氏时候的百姓，或者是上古葛天氏时候的百姓是谁呢？这样悠然，这样自得。