“中学生数学阅读现状”问卷调查设计调查目的： 中学生数学阅读能力对学生学习数学和教师教学有这至关重要的影响。为了了解学生阅读能力的现状，弄清教师教学、学生学习数学的障碍， 为“培养和提高中学生数学阅读能力”课题研究指明方向，特设此问卷调查。调查时间： 上课时间+课余时间调查地点： 汉滨区大河中学安康市高新中学调查方式： 分为对教师群体和学生群体两种方式，且用不同的问卷。 教师群体：采用在办公室，校园随机调查 学生群体:选定十个班级自习课堂发放问卷调查调查对象： 高中一年级、高中二年级、高中三年级大河中学数学组教师安康市高薪中学数学组教师样本组成及数量：教师群体23份：大河中学教师（13份）高薪中学教师（10份） 学生群体600份： 高一年级（200份）高二年级（200份）高三年级（200份） 中学生数学阅读现状问卷调查（教师版）尊敬的各位教师:老师你好，为了了解学生的数学阅读能力的现状，弄清楚阻碍学生阅读能力的培养和提高，研究出一套科学合理的方案以供我们今后的教
