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“互联网”背景下的语文教学策略江苏省仪征中学（211900）刘祥 【摘要】信息化教学环境下，知识型语文教学形式已无法满足学生的多方面成长诉求。语文教学必须变单一性的知识告知为多信息的归纳分析，变被动的接纳为主动的寻找，变“师生教材”间的互动为“师生教材多元化信息”间的互动。同时，又不能丢弃了语文教学的育人之根。【关键词】语文教学 互联网 多元互动 终身发展 【正文】经济社会中，“互联网”被通俗表达为“互联网各种传统行业”，即充分利用信息通讯技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。已经与生活紧密相关的电子商务、互联网金融，以及各种在线服务，都是“互联网”的杰作。将“互联网”引入语文教学，是信息化时代无法避开的一个教学课题。且不说“翻转课堂”“慕课”等全新教学形式的出现，已在一定程度上对传统型语文教学产生了较大的冲击，单是发生在语文教师日常教学行为中的各种影响，也在悄悄地改变着教师、课堂和学生