“互联网教育”：冰火两重天近年来，随着互联网的快速发展，网络渗透到我们生活的各个方面。以互联网为依托，远程教学、网络教学、多媒体教学等正在中国迅速兴起，一场从教学手段、教学方法、教学过程到教学内容，乃至教育观念和教育目的的全方位的深刻变革正在悄悄地发生，如何客观地分析互联网对当前教育的各种影响，是当前值得研究的一个重要课题。但“互联网世界”的到来，带给我们的教育到底是“福”是“祸”呢？我觉得应该辩证的看待互联网与教育的关系。基于信息技术的开放的服务理念、先进的工作手段、简捷的操作平台和优越的育人环境，使得它在教学中的角色越来越重要了，在经济现代化建设飞速发展的今天，它必然承担起教育现代化的重担。这种担纲作用是其他手段所无法比拟的，科学技术是第一生产力，它担负着教育发展之纲、社会进步之纲。因此，信息技术与教学的整合，既是课程教学的需要，也是社会发展之必然。归结起来，信息技术与教学的有机整合，有机的运用现代化教育手段教学,它的意义主要表现在： 一、培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力，打好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质。 随着现代
