“像”与“不像” （美术公开课教案）一、设计思想： 从中国画和西洋绘画的视角去观察，都不乏写实和抽象两种风格，在初中年龄段的学生的理解力有限，往往能够、并愿意欣赏写实的作品，对抽象的作品报着一种看不懂、不理解、不愿看的思想情绪。简单地讲，一幅作品的好坏在他们的眼中的评判标准就是“像” 与 “不像”。 在旧教材中，通过欣赏课也提出了抽象和具像的问题，但是，这样一来，学生的参与就会受到一定的限制，学生的主动性学习体现不够。本节课的设计理念就是：1、 浅显易懂，我设计的课程是给六年级学生学习的，从教学语言、出示的图例尽可能接近他们的实际年龄。2、 中西结合，从欣赏中西两方的绘画作品，通过思考，从而理解，抽象、具像是不分国界和画种。3、 自主学习，学生是学习的主体，学生更愿意听学生讲，通过辩论会的形式会使大家掌握更多的知识。4、 研究学习，通过观察、研究，发现中国绘画的抽象和西洋绘画的抽象不一样在哪里。二、 育目标： 通过学习，使学生理解写实与非写实是画家的一种表现方法和手段，了解中国画与西洋画在抽象中的不同方法和
