“光”主题设计上海市裘锦秋实验学校 陈亮一、主题内容分析“光”这一主题是上海市小学自然课程标准“物质世界”这一主题“能的表现形式”中的内容。主要包括：常见光源、光和颜色以及光的传播三部分内容。常见光源是研究“光“这一主题的基础。要对光进行研究必须了解研究过程中最常用的一些光源，包括自然光源和人造光源，例如太阳、手电筒、台灯、蜡烛等。光和颜色有着紧密的关系，有光才能看到颜色，不同颜色的光还能改变人们看到的颜色。人们在交通、生产、生活中利用颜色表示不同的含义。光在同一均匀介质中保持直线传播路径，在两种介质的交界处，光会发生反射，同时也会发生折射。人们对光的反射和折射的研究及应用也体现了科学与技术相互支持、相互促进的特点。光和影子的关系可以帮助理解光的直线传播这一基本特性，同时光的直线传播也可解释日食和月食等常见天文现象的成因。小学阶段主要是通过研究平面镜、凸面镜和凹面镜对光的反射进行认识，根据这些镜面不同成像特点以及对光的反射规律，人们发明了万花筒、潜望镜、聚光镜、广角镜等工具，为人类的生活服务。光从一种物质射入另一种物质会发生折射。阳光能通过三棱
