“分数乘分数”教学设计教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教学过程：【学具、教具】每人准备一张A4白纸、彩笔、尺子。【教学过程】一、复习准备讲意义（1）一张纸的。（2）一根绳子的。（3）一包糖的。【设计意图：每道题将通过课件展示的形式进行，通过学生讲分数的意义，课件直观展示分数的形成过程，使学生更加熟悉单位“1”的量，为例题的教学做好铺垫。】二、创设情境引入新课： （教师谈话，以家庭粉刷教室装修新房为例）我每小时粉刷这面墙的。如图：（1）2小时粉刷这面墙的几分之几？ （预设：2=
