“力的分解”实验教学设计4页.doc

“力的分解”实验教学设计 【实验目标】1、学会按力的实际作用效果来分解力。2、学会用力的分解知识解释一些简单的物理现象。【实验内容】1、 演示实验： “谁是大力士？”、“重物断线”、“斜拉物体”；如图2、学生分组实验： “斜面上的物体”、“手撑铅笔”：如图【实验思路】教学重点：按力的实际作用效果进行力的分解；力的平行四边形定则的应用。教学难点：力的实际作用效果的确定。实验设计： 1、由于学生缺乏感性认识，所以难以想象一个已知力的实际作用效果。本节课的重点是：通过实验让学生观察到、体验到一个力的实际作用效果。为此，设计了三个演示实验（其中“重物断线”“斜拉物体”老师演示，“谁是大力士？”请两位男生和一位女生演示），两个学生小实验（“斜面上的物体”、“手撑铅笔”）。这样做的目的是从形象思维过渡到抽象思维，降低了难度。2、本节课开始引入时，由学生互动做了“谁是大力士”的演示，老师又演示了“重物断线”。