汽车运用与维修专业 “双师型”教师培养方案目录一、背景2二、培养对象2三、现状与存在的问题2（一）本专业教师队伍现状2（二）当前所存在的问题2四、培养目标与意义2（一）培养目标2（二）意义3五、整体思路与原则3（一）整体思路3（二）总体原则3六、培养内容及措施4七、“双师团队”培养模式4八、“双师团队”培养计划4九、重点关注的困难或问题5十、培养保障激励机制5（一）保障措施5（二）激励机制5（三）经费保障6一、背景为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教职成【2010】9号、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法教职成【2011】7号、教育部职业院校教师素质提高计划中等职业学校专业骨干教师培训项目管理办法教师厅【2013】3号文件的要求，我专业部将大力加强职业教育“双师型”教师队伍建设。为确保我专业教师队伍能适应职业教育不断发展和机电专业建设的需要，我们应不断提高教育教学
