“大数的认识”教案设计教学目标： 知识与技能目标：使学生在具体情景中感受大数的意义，认识“十万、百万、千万、亿”等计数单位，掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系，感知位值，感受我国“四位一级”的计数规律，能正确读数。 过程与方法目标：通过经历数的过程，感知大数。通过知识的迁移，感悟大数的意义，掌握读法。 情感与态度目标：在现实情景中体会数学与生活的密切联系，感受到数学就在身边，重视课堂对学生的积极评价，使学生能不断获得成功的体验，发展数学学习的兴趣和自信心。 教学重点：正确读数，体会大数的意义。 教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法。 教学关键：掌握读数的方法。 教学准备：课件 计数器 阅读材料 教学过程： 一、 谈话交流，情景引入 1沟通谈话 2相机引导学生观看“美丽的江城”风景短片。（课件） 解说词：北国江城吉林市，是一座美丽的城市，具有鲜明的山水风光特色和深厚的历史文化底蕴。她是中国惟一省市同名的城市。全市幅员面积27120平方千米，总人口4500000，其中市区人口2000000。吉林市还有广阔的林区，全
