“探究求异”的学习资源开发与利用 闸北区彭浦新村第四小学 施晴琴本学期，通过自身的努力和研究让我对本研究课题有了新的认识，以下是我本学期在学习，教学实践中所获取的点滴体会：在我们周围存在着大量的课程资源，它们以各种形式呈现出来。面对这么丰富多样的课程资源，我们应该如何合理地去选择和开发呢？怎样让学生在探究型课程中，在探究中求异，在教师引导下学会利用课程学习资源，去发展他们的求异性呢？我有以下几点认识：一、 充分开发与利用学校学习资源，激发学生探究、求异思维学校学习资源是指在学校范围内的各种可以利用开发和建设的资源，主要有如：教材、学校设施设备等各种软硬件环境等。通过理论学习，我发现，原本许多校内学习资源过去都没有得到充分的利用，处在一种闲置状态，老师的教学一般都以教材为中心，造成了课程资源的极大浪费，更不利于对孩子探究，求异思维的培养。接下来谈谈本学期我怎么开发与利用课本教材和学校设施设备的学习资源情况：1、注重“教材”学习资源，进行开发与利用教材就是平常我们说的教科书（包括电
