“蒸馏”教学设计王新文1 教材分析1.1教学内容分析蒸馏是必修第一章（从实验学化学）第一节（化学实验基本方法）中混合物分离和提纯的基本方法（过滤、蒸发、蒸馏、萃取）之一，“化学实验基本方法”的明线是在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发操作，提高综合实验能力：要在初中简易操作的基础上将蒸馏操作导向规范化，更要理解适用对象和操作流程：最后对液液互溶且沸点差异不大的分离问题提出了新方法萃取。暗线是逻辑思维，即除杂设计，先需要鉴别杂质离子，再判断是否除尽，为此，引入了“离子”检验。1.2重、难点分析整节内容高度重视培养学生良好的实验习惯，体现了以人为本。为此，强调了实验室规则。强调了养成严格规范实验行为，比如，蒸馏时不加碎瓷片（沸石）会造成什么后果。其次，重在培养学生的实验技能，提高综合实验能力，基于以上观点，可确定以下重、难点。重点:能顺利进行蒸馏操作、难点：理解蒸馏的原理，掌握蒸馏操作的技能、2教学目标分析(1) 深入理解蒸馏原理。初步能依据问题情境，合理选取混合物分离方法，并准确选取实验仪器，表述实验要点。(
