让有效的提问 打造高效课堂课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。教育心理学揭示，学生的思维过程往往是从问题开始的。美国著名数学家哈尔莫斯也说过：问题是数学的心脏。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。在小学数学教学中，恰当的提问，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。在多年的教育实践中，我有以下几点粗浅的意见。一、激趣的提问，打开思维的闸门中国古代大哲学家，思想家，教育家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是只学习不思考，学无所获。只思考不学习，则为空想。学思结合就像飞机的双翼，人的两腿一样缺一不可。教师作为知识的引导者，应该不断激发学生的学习兴趣，设法打开学生的思想闸门，让他们思如泉涌才行。教学时教师可以从学生喜闻乐见的实例、实物、实情入手，设计谜语情境、故事情境、游戏情境、动画情境、生活情境等，把抽象的数学知识与生动的生活实际内容联系起来，唤起学生
