“领衔+参与”校际联动促进教育均衡发展 “教育均衡发展”是我国当前教育工作的重点,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)把“教育均衡”作为首要的工作方针。近几年,上海浦东新区“教育信息化试点及实验校建设”,以“教育均衡发展”为出发点,探索出“领衔+参与”的“1+X”校际联动模式,即以一个在学校信息化某一方面的应用有比较丰富经验与突出成效的学校为“领衔校”,其他在这一方面有发展需求的一个或数个学校为“参与校”,组成“校际联动发展共同体”。通过这种结对互助的形式,充分发挥各校的长处,互助引领,促进学校之间的信息交流与资源共享,最终缩小校际差距,推动区域内教育向着均衡和优质的方向发展。本文就“信息化环境下的教师专业发展”为主题,来阐述“领衔+参与”校际联动模式的具体应用,旨在为大家抛砖引玉。 一、“领衔+参与”校际联动专题应用过程 “信息化环境下的教师专业发展”,其重要途径就是要开展信息化环境下的校本研修,即通过校本研修平台,按照相应的研修机制,开展基于网络的教师研修活动,从而构建教师网络学习共同体,促进教师专业发展。按照“领衔+参与”校际联
